Informatica instruirii - Constanta-Nicoleta Bodea, Ion Gh. Rosca, Gabriel Zamfir, Constantin-Gelu Apostol

      Instruirea in domeniul tehnologiei informatiei si apoi instruirea cu ajutorul acestei tehnologii constituie etape distincte in procesul dezvoltarii societatii informationale. Dezvoltarea unor solutii specifice de instruire a condus la fundamentarea unor concepte noi in acest domeniu, care au pornit de la rezolvarea problemelor traditionale cu instrumente noi – de exemplu manualul electronic si apoi generalizarea cartii electronice (e-Book) –, ajungand in prezent la dezvoltarea unei problematici noi, legate de inlocuirea structurilor birocratice cu organizatiile educationale si construirea unor medii specifice, de tipul
e-learning, promovat ca o paradigma a instruirii asistate.

      Din aceasta perspectiva, lucrarea propune o structurare a problematicii, fiind evidentiate aspecte legate de impactul tehnologiei informatiei asupra procesului instructiv-educativ si o detaliere a principalelor sisteme de instruire asistata de calculator si evolutia acestora, fiind considerate utile prezentarile legate de arhitectura si configuratiile specifice calculatoarelor multimedia, ca instrumente definitorii ale informaticii instruirii.

      Dinamica mediului Internet a impus analiza si evidentierea unor probleme teoretice si practice ale instruirii bazate pe Web, avand la baza experienta realizarii unor astfel de aplicatii.

      Prezenta lucrare ofera si o analiza a claselor de modele ale sistemelor inteligente de instruire, iar in final sunt prezentate aspecte teoretice si practice privind utilizarea sistemelor de videoconferinte in procesul de instruire.

      Prin structura si mod de tratare, lucrarea ofera cititorului o viziune integratoare asupra tipurilor de solutii si evolutiei arhitecturii sistemelor de instruire asistata, cu alternativele de abordare si implicatiile acestora in dinamica actuala a societatii informationale. Autorii au optat pentru acest mod de abordare, urmarind cu prioritate crearea unei imagini coerente, de ansamblu, fara includerea unor detalii tehnice de proiectare si implementare.

      Prin acest demers, lucrarea se adreseaza deopotriva realizatorilor sistemelor de instruire asistata si utilizatorilor, fie ei instruiti (elevi, studenti, manageri sau personal operativ) sau formatori (profesori, instructori). Consideram ca lucrarea este de un real folos mai ales cadrelor didactice din invatamantul preuniversitar.