Importanta folosirii imaginii in predarea si evaluarea prescolarilor si scolarilor mici - Pantiru Claudia

 PREFAŢĂ... 5 

I. PROFILUL PSIHOLOGIC AL PREŞCOLARILOR... 7

I. 1. Profilul psihologic al grupei mijlocii de preşcolari... 7

I. 2. Factorii educabilităţii... 33 

II.SPECIFICUL TEXTELOR PENTRU PREŞCOLARI 

1. Cântecele formule... 42

2. Recitativele-numărători... 45

3. Literatura propriu-zisă... 45

II. 1. Creaţia lirică în versuri... 47

1. Poezia religioasă... 51

2. Poezia patriotică... 55

3. Poezia despre natură şi vieţuitoare... 59

4. Proverbe, zicători, ghicitori... 62

II. 2. Creaţia epică în proză... 63

1. Basmul... 63

2. Legenda... 69

3. Povestirea... 70 

III. ACTIVITĂŢI DE EDUCARE A LIMBAJULUI PRIN CONEXIUNEA TEXTULUI CU IMAGINEA... 71

1. Povestirea... 78

2. Lectura după imagini... 87

3. Convorbirea... 98

4. Memorizarea... 104

5. Jocul didactic.... 108

6. Activităţile integrate... 113

7. Rolul educatoarei în educaţia limbajului...... 115 

IV. COORDONATELE METODOLOGICE ALE CERCETĂRII       

1. Scopul şi obiectivele cercetării... 123

2. Obiectivele cercetării... 123

3. Ipoteza investigaţiei... 125

4. Tipul cercetării... 125

5. Variabilele cercetării... 125

6. Coordonatele majore ale metodicii cercetării... 126 

CARACTERISTICILE DESENULUI COPIILOR

DE 4-5 ANI... 133 

CONCLUZII... 181 

BIBLIOGRAFIE... 187

ANEXE... 191